C2 - Mathématiques, C2-C3 - Autonomie, C3 - Mathématiques, Cycle 2, Cycle 3

Autonomie – Le tangram

Le tangram est un jeu d’origine chinoise composé de 7 pièces permettant de composer des figures géométriques très variées. C'est un jeu de réflexion comparable à un puzzle.Les sept formes de base du puzzle sont obtenues très simplement à partir du découpage d'un carré : deux petits triangles rectangles, un triangle rectangle moyen, deux grands… Lire la suite Autonomie – Le tangram

C2 - Écriture / Copie, Cycle 2

Production d’écrits au cycle 2

Au cycle 2, les élèves sont confrontés à la rédaction de textes, articulée à l'apprentissage de la lecture : rédaction d'une phrase en réponse à une question, formulation d'une question, élaboration d'une portion de texte ou d'un texte entier. Ils apprennent à écrire des textes de genres divers. Le jogging d'écriture : Il existe une multitude… Lire la suite Production d’écrits au cycle 2

C2 - Littérature, C3 - Littérature, Cycle 2, Cycle 3, Tous niveaux

Littérature – les Sorcières

Choisir un livre à proposer à ses élèves n'est pas toujours aussi simple; jongler entre les listes officielles, les manuels et les livres disponibles dans notre école. On continue de se poser des tas de questions :Est-ce exploitable pour ce niveau ?Comment intéresser tous les élèves ?Comment l'exploiter ? Lecture à haute voix, compréhension, travail… Lire la suite Littérature – les Sorcières

Enseigner le vocabulaire, Les disciplines, Pédagogie et didactique

Enseigner le vocabulaire

Les spécialistes de la question du vocabulaire et de son enseignement, ainsi que les chercheurs, s'accordent sur de nombreux points et proposent des principes de mise en action pédagogique, des pistes et des orientations de travail en classe. Idées reçues sur le lexique et son enseignement Un certain nombre d'idées reçues sur le lexique restent un… Lire la suite Enseigner le vocabulaire

C2 - Écriture / Copie, Cycle 2

Écriture – Les majuscules

Au cycle 2, les élèves poursuivent l'apprentissage du geste d'écriture qu'ils perfectionnent par une sureté et une vitesse croissantes. Ils apprennent également à copier ou à transcrire sans erreur. Faire acquérir aux élèves une écriture cursive fluide, claire, lisible, bien disposée dans la page et dans le lignage, autorisant directement l'accès à la fonction sémantique… Lire la suite Écriture – Les majuscules

C1 - Mathématiques, Maternelle

C1 – Géométrie – les formes simples

Reconnaitre, classer et nommer les formes simples (carrés, rectangles, ronds et triangles). Voilà une séquence de 3 séances menées en ateliers. Jeu de Kim, Domino, Memory et deux fiches pour vérifier les connaissances des élèves... Les documents : Fiche-1-Reconnaitre-les-formes-geometriques-de-base.Télécharger Fiche-2-Reconnaitre-les-formes-geometriques-de-base.Télécharger Fiche-3-EVA-Reconnaitre-les-formes-geometriques-de-base.Télécharger

C3 - Littérature, Cycle 3

Littérature – La comédie des ogres

Goya, Cézanne et Vermeer, une famille d'ogres un peu artistes, vivent reculés dans la forêt, loin des hommes.Parce qu'il a une nouvelle dent, sa 73e, Vermeer, ogrillon capricieux, réclame en cadeau un enfant humain. Ses parents lui offrent Paul qui lui fait découvrir un bruit merveilleux dans un petit coquillage. Vermeer n'a dès lors plus… Lire la suite Littérature – La comédie des ogres

C2 - Mathématiques, Cycle 2

Atelier géométrie – Tri de formes

Un petit jeu pour travailler sur la reconnaissance des formes géométriques. La règle du jeu : Trie les cartes blanches en fonction de la figure géométrique représentée par l’image. Note le nom de chaque figure trouvée sur ton ardoise et vérifie avec les cartes grises. Le contenu : 1 Règle du jeu 10 Cartes grises… Lire la suite Atelier géométrie – Tri de formes

C1 - Projet, Maternelle

GS : Créer un documentaire sur la poule

Avant de commencer la création de notre documentaire, nous avons observé les différences qu’il pouvait y avoir entre l’album et le documentaire. Nous avons très rapidement trouvé que dans l’album l’histoire était imaginée. Alors que dans le documentaire, ce qui est écrit est vrai. Ensuite, nous avons lu observé un documentaire pour savoir ce que… Lire la suite GS : Créer un documentaire sur la poule