Former les élèves à l’autonomie : éléments de réponse par P. Meirieu

Les projets d'école et d'établissements claironnent tous pompeusement qu'il faut former les élèves à "l'autonomie". Concrètement, je trouve cette exhortation ou ridicule (en contradiction avec toutes les pratiques quotidiennes de l'école) ou dangereuse : je connais des collègues qui, après avoir "fait confiance" aux élèves et mis en place une…

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Différencier didactique et pédagogie

Différence entre didactique et pédagogie : La didactique est attachée aux contenus disciplinaires et à leur processus d’apprentissage alors que la pédagogie donne un style d’enseignement sur le terrain. La didactique est fortement ancrée dans sa discipline, la pédagogie traverse les disciplines par des méthodes, des actions et des attitudes. Celles-ci…

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Guides sur les méthodes et techniques pédagogiques

Voici deux documents au format PDF traitant des courants, des techniques, des modèles, méthodes et outils pédagogiques... Document n°1 sur les courants pédagogiques : mini1Télécharger Document n°2 sur les techniques et les outils : mini2Télécharger

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Le développement de l’enfant

Les étapes du développement de l'enfant font l'objet de nombreux travaux qui permettent de mettre au jour les périodes et les moments charnières dans le développement langagier, cognitif, social et affectif, sensoriel et moteur de l'enfant. Lire la suite sur le site Eduscol : ici. Par ailleurs, Céline souhaite partager un…

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Scolarisation d’un enfant en situation d’handicap

Pour accompagner le développement de la scolarisation des élèves handicapés, des guides pratiques à l'usage des enseignants ont été élaborés par l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), à la demande et en liaison avec la direction générale de…

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Élèves intellectuellement précoces

Si la question des élèves intellectuellement précoces n'est pas nouvelle pour l'éducation nationale, elle a été mise en évidence à partir de la problématique particulière des élèves intellectuellement précoce qui sont en difficultés d'apprentissage. Voici quelques documents sur ce thème : Mieux le connaitre pour mieux le scolariser Scolariser les…

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Troubles « dys »

« Dys »… Derrière ces trois lettres sont regroupés différents troubles cognitifs : dyslexies, dysphasies, dyscalculies, dyspraxies, dysorthographies, troubles de l’attention… Ces troubles en DYS sont durables et constituent une déficience, en particulier chez l’enfant pour ses accès à l’éducation. Voici quelques documents, permettant de comprendre un peu ces troubles…

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AccessiProf

Vous avez un élève agité dans votre classe ? Il est difficile à canaliser, peut être violent ? Vous avez un élève avec des difficultés si importantes que vous ne savez plus comment adapter vos cours et vos documents ? Cela vous décourage et vous vous épuisez à chercher des…

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Scolarisation des enfants de moins de trois ans

Le développement de l'accueil des enfants de moins de trois ans à l'école maternelle est un aspect essentiel de la priorité donnée au primaire dans le cadre de la refondation de l'école. La scolarisation d'un enfant de moins de trois ans est une chance pour lui et sa famille lorsqu'elle correspond à ses…

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Un peu de logique

Voici une série d'énigmes avec la solution. Elles sont classées par thèmes : http://www.pedagonet.com/other/enigme13.html En se rendant à un point d'eau dans la savane, un zèbre croisa 6 girafes qui transportait 3 singes sur le dos. Chaque singe avait 2 oiseaux sur la queue.Chaque oiseau servait de perchoir a 3 mouches.…

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Réforme de l’orthographe

Pourquoi une nouvelle réforme ? Ces rectifications tendent à supprimer des anomalies de l’orthographe française, des exceptions ou des irrégularités (les rectifications ne concernent ni les noms propres ni leurs dérivés). Elles touchent en moyenne moins d’un mot par page d’un livre ordinaire et, souvent, il s’agit d’un accent. Le…

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