Production d’écrits au cycle 2

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Au cycle 2, les élèves sont confrontés à la rédaction de textes, articulée à l'apprentissage de la lecture : rédaction d'une phrase en réponse à une question, formulation d'une question, élaboration d'une portion de texte ou d'un texte entier. Ils apprennent à écrire des textes de genres divers. Le jogging d'écriture…

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Littérature – les Sorcières

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Choisir un livre à proposer à ses élèves n'est pas toujours aussi simple; jongler entre les listes officielles, les manuels et les livres disponibles dans notre école. On continue de se poser des tas de questions :Est-ce exploitable pour ce niveau ?Comment intéresser tous les élèves ?Comment l'exploiter ? Lecture…

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Enseigner le vocabulaire

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Les spécialistes de la question du vocabulaire et de son enseignement, ainsi que les chercheurs, s'accordent sur de nombreux points et proposent des principes de mise en action pédagogique, des pistes et des orientations de travail en classe. Idées reçues sur le lexique et son enseignement Un certain nombre d'idées reçues…

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Écriture – Les minuscules et majuscules

Au cycle 2, les élèves poursuivent l'apprentissage du geste d'écriture qu'ils perfectionnent par une sureté et une vitesse croissantes. Ils apprennent également à copier ou à transcrire sans erreur. Faire acquérir aux élèves une écriture cursive fluide, claire, lisible, bien disposée dans la page et dans le lignage, autorisant directement…

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C1 – Géométrie – les formes simples

Reconnaitre, classer et nommer les formes simples (carrés, rectangles, ronds et triangles). Voilà une séquence de 3 séances menées en ateliers. Séquence - Différencier et classer des formes simplesTélécharger Jeu de Kim, Domino, Memory et deux fiches pour vérifier les connaissances des élèves... Les documents : DominosTélécharger MémoryTélécharger Regles-de-jeuxTélécharger Fiche-1-Reconnaitre-les-formes-geometriques-de-base.Télécharger…

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GS : Créer un documentaire sur la poule

Avant de commencer la création de notre documentaire, nous avons observé les différences qu’il pouvait y avoir entre l’album et le documentaire. Nous avons très rapidement trouvé que dans l’album l’histoire était imaginée. Alors que dans le documentaire, ce qui est écrit est vrai. Ensuite, nous avons lu observé un…

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