Les projets d’école et d’établissements claironnent tous pompeusement qu’il faut former les élèves à « l’autonomie ». Concrètement, je trouve cette exhortation ou ridicule (en contradiction avec toutes les pratiques quotidiennes de l’école) ou dangereuse : je connais des collègues qui, après avoir « fait confiance » aux élèves et mis en place une pédagogie avec beaucoup d’autonomie, se sont rabattus, à la moindre difficulté, sur des sanctions très dures, sous l’œil satisfait d’autres collègues qui se moquaient d’eux et se frottaient les mains en répétant : « Je vous l’avais bien dit que c’était des canailles et qu’il fallait les tenir ! ». Comment faire pour que l’autonomie ne soit pas une illusion ?
