Gestion de classe, Scolarisation d'un enfant en situation d'handicap

Scolarisation d’un enfant en situation d’handicap

Pour accompagner le développement de la scolarisation des élèves handicapés, des guides pratiques à l'usage des enseignants ont été élaborés par l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), à la demande et en liaison avec la direction générale de l'Enseignement scolaire (DGESCO). Ces guides… Lire la suite Scolarisation d’un enfant en situation d’handicap

Élèves intellectuellement précoces, Gestion de classe

Élèves intellectuellement précoces

Si la question des élèves intellectuellement précoces n'est pas nouvelle pour l'éducation nationale, elle a été mise en évidence à partir de la problématique particulière des élèves intellectuellement précoce qui sont en difficultés d'apprentissage. Voici quelques documents sur ce thème : Mieux le connaitre pour mieux le scolariser Scolariser les enfants intellectuellement précoces BO n°38… Lire la suite Élèves intellectuellement précoces

Gestion de classe, Troubles "dys"

Troubles « dys »

« Dys »… Derrière ces trois lettres sont regroupés différents troubles cognitifs : dyslexies, dysphasies, dyscalculies, dyspraxies, dysorthographies, troubles de l’attention… Ces troubles en DYS sont durables et constituent une déficience, en particulier chez l’enfant pour ses accès à l’éducation. Voici quelques documents, permettant de comprendre un peu ces troubles ... 10 questions sur les… Lire la suite Troubles « dys »

Gestion de classe, Scolarisation des enfants de moins de trois ans

Scolarisation des enfants de moins de trois ans

Le développement de l'accueil des enfants de moins de trois ans à l'école maternelle est un aspect essentiel de la priorité donnée au primaire dans le cadre de la refondation de l'école. La scolarisation d'un enfant de moins de trois ans est une chance pour lui et sa famille lorsqu'elle correspond à ses besoins et se déroule dans… Lire la suite Scolarisation des enfants de moins de trois ans

C2-C3 - Mathématiques, Tous niveaux

Un peu de logique

Voici une série d'énigmes avec la solution. Elles sont classées par thèmes : http://www.pedagonet.com/other/enigme13.html En se rendant à un point d'eau dans la savane, un zèbre croisa 6 girafes qui transportait 3 singes sur le dos. Chaque singe avait 2 oiseaux sur la queue.Chaque oiseau servait de perchoir a 3 mouches. Question : Combien d'animaux se… Lire la suite Un peu de logique

Outils pour PE

Réforme de l’orthographe

Pourquoi une nouvelle réforme ? Ces rectifications tendent à supprimer des anomalies de l’orthographe française, des exceptions ou des irrégularités (les rectifications ne concernent ni les noms propres ni leurs dérivés). Elles touchent en moyenne moins d’un mot par page d’un livre ordinaire et, souvent, il s’agit d’un accent. Le Réseau pour la nouvelle orthographe… Lire la suite Réforme de l’orthographe

Aides pour les élèves en difficultés, Direction d'école, PPS

PPS – GEVASco

Le GEVASco en 8 questions/réponses : 1. Que signifie GEVASco ? Le sigle GEVASco signifie : « Guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation ». Il est issu du document appelée GEVA, guide d’évaluation des besoins de compensation des personnes handicapées, outil national des Maisons Départementales des Personnes Handicapées depuis 2008, dans… Lire la suite PPS – GEVASco

Aides pour les élèves en difficultés, APC, Direction d'école

APC – Activités Pédagogiques Complémentaires

La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la république de juillet 2013 donne la priorité à l'école primaire. Les Activités Pédagogiques Complémentaires s'inscrivent dans l'ensemble des mesures prises dans ce cadre, qui doivent contribuer à la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et à la… Lire la suite APC – Activités Pédagogiques Complémentaires

Aides pour les élèves en difficultés, Direction d'école, PPRE

PPRE – Programme Personnalisé de Réussite Éducative

Un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) est un plan coordonné d'actions conçu pour répondre aux besoins d'un élève lorsqu'il apparaît qu'il risque de ne pas maîtriser les connaissances et les compétences du socle commun. Il est proposé à l'école élémentaire et au collège. Il est élaboré par l'équipe pédagogique, discuté avec les parents et présenté… Lire la suite PPRE – Programme Personnalisé de Réussite Éducative

Aides pour les élèves en difficultés, Direction d'école, PAP

PAP – Plan d’Accompagnement Personnalisé

Les élèves dont les difficultés scolaires sont la conséquence d'un trouble des apprentissages peuvent bénéficier d'un plan d'accompagnement personnalisé. Les élèves concernés par le plan d'accompagnement personnalisé Le plan d'accompagnement personnalisé est un dispositif d'accompagnement pédagogique qui s'adresse aux élèves du premier comme du second degré qui connaissent des difficultés scolaires durables ayant pour origine… Lire la suite PAP – Plan d’Accompagnement Personnalisé

Direction d'école, Film annuel des directeurs d'école

Le film annuel des directeurs d’école

Le film annuel du directeur d'école rassemble pour toutes les étapes clés de l'année scolaire les principales actions de pilotage de l'école. Les missions du directeur d'école tout au long de l'année Le film annuel du directeur d'école est une présentation chronologique et thématique des principales échéances du directeur d'école s'appuyant à la fois sur… Lire la suite Le film annuel des directeurs d’école

Direction d'école, Textes à connaitre

Quelques textes à connaitre pour la direction d’école

Textes de référence : Décret n°89-122 du 24 février 1989 modifié relatif aux directeurs d'école Arrêté du 28 novembre 2014 portant organisation de la formation des directeurs d'école (JO du 9-12-2014 ; BOEN spécial n°7 du 11-12-2014) Arrêté du 12 septembre 2008 fixant les taux annuels de l'indemnité de sujétions spéciales attribuée aux directeurs d'école et… Lire la suite Quelques textes à connaitre pour la direction d’école