Punitions et sanctions : Qu'est-ce qui est autorisé et qu'est-ce qui ne l'est pas ? Voici ce que l'on peut lire dans la Circulaire du 6 juin 1991 : " (...) 3.2. RÉCOMPENSES ET SANCTIONS Le règlement type départemental peut prévoir des mesures d'encouragement au travail et des récompenses. 3.2.1.…
Voici une série d'énigmes avec la solution. Elles sont classées par thèmes : http://www.pedagonet.com/other/enigme13.html En se rendant à un point d'eau dans la savane, un zèbre croisa 6 girafes qui transportait 3 singes sur le dos. Chaque singe avait 2 oiseaux sur la queue.Chaque oiseau servait de perchoir a 3 mouches.…
Pourquoi une nouvelle réforme ? Ces rectifications tendent à supprimer des anomalies de l’orthographe française, des exceptions ou des irrégularités (les rectifications ne concernent ni les noms propres ni leurs dérivés). Elles touchent en moyenne moins d’un mot par page d’un livre ordinaire et, souvent, il s’agit d’un accent. Le…
A force de corriger, je me pose souvent des questions sur l'orthographe de certains mots !!! Si vous aussi vous vous posez des questions ou si vous souhaitez améliorer votre niveau d'orthographe, j'ai trouvé ce site qui pourra vous aider : C'est par ici : https://www.projet-voltaire.fr/
Le GEVASco en 8 questions/réponses : 1. Que signifie GEVASco ? Le sigle GEVASco signifie : « Guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation ». Il est issu du document appelée GEVA, guide d’évaluation des besoins de compensation des personnes handicapées, outil national des Maisons Départementales des…
La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la république de juillet 2013 donne la priorité à l'école primaire. Les Activités Pédagogiques Complémentaires s'inscrivent dans l'ensemble des mesures prises dans ce cadre, qui doivent contribuer à la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et…
Un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) est un plan coordonné d'actions conçu pour répondre aux besoins d'un élève lorsqu'il apparaît qu'il risque de ne pas maîtriser les connaissances et les compétences du socle commun. Il est proposé à l'école élémentaire et au collège. Il est élaboré par l'équipe pédagogique, discuté…
Les élèves dont les difficultés scolaires sont la conséquence d'un trouble des apprentissages peuvent bénéficier d'un plan d'accompagnement personnalisé. Les élèves concernés par le plan d'accompagnement personnalisé Le plan d'accompagnement personnalisé est un dispositif d'accompagnement pédagogique qui s'adresse aux élèves du premier comme du second degré qui connaissent des difficultés…
Le film annuel du directeur d'école rassemble pour toutes les étapes clés de l'année scolaire les principales actions de pilotage de l'école. Les missions du directeur d'école tout au long de l'année Le film annuel du directeur d'école est une présentation chronologique et thématique des principales échéances du directeur d'école…
Textes de référence : Décret n°89-122 du 24 février 1989 modifié relatif aux directeurs d'école Arrêté du 28 novembre 2014 portant organisation de la formation des directeurs d'école (JO du 9-12-2014 ; BOEN spécial n°7 du 11-12-2014) Arrêté du 12 septembre 2008 fixant les taux annuels de l'indemnité de sujétions spéciales…
Voici un document qui comprend différentes fiches concernant le fonctionnement et la direction d'école : Le vademecum du directeur d'école Au sommaire : - Obligation et assiduité scolaires;- Inscription et admission des élèves;- Financement des écoles;- Emplois vie scolaire;- ATSEM;- Régimes de responsabilité en cas d'accident;- Responsabilités des directeurs d'école…
Dans le cadre des travaux de simplification des tâches des directeurs d'école, le ministère met à leur disposition un guide pratique pour la direction de l'école primaire. 1. L'école primaire dans l'éducation nationale Les principes fondamentaux du service public d'éducationL'organisation territoriale de l'éducation nationaleL'EPLE et l'écoleL'éducation prioritaire 2. La vie…
Voilà une activité que je proposais, pour le temps calme du début d'après-midi. Mes élèves entraient dans le silence et s'installaient à leur place. Avec une musique reposante et un coloriage magique, ils se détendaient pour se mettre plus efficacement au travail par la suite. Ce temps calme, j'ai pu…